Page 25 - index

‫מועד יולי ‪2012‬‬ ‫‪- 24 -‬‬ ‫ חשיבה כמותית ‪ -‬פרק ראשו ן‬

‫‪ .22‬לכל מספר שלם ‪ x‬בין ‪ 1‬ל‪ 9-‬הוגדרה )‪ $(x‬כך‪:‬‬

‫מספר המספרים הדו‪-‬ספרתיים שספרת העשרות שלהם היא ‪ ,x‬וספרת האחדות שלהם גדולה מ‪.x-‬‬ ‫ ‬

‫? = )‪$(x‬‬ ‫ ‬

‫(‪6 – x )1‬‬ ‫ ‬
‫(‪x + 2 ) 2‬‬ ‫ ‬
‫(‪x + 5 ) 3‬‬ ‫ ‬
‫(‪9 – x )4‬‬ ‫ ‬

‫‪ .23‬נתון‪ x < y :‬‬

‫‪x·y < z‬‬ ‫ ‬

‫איזה מהאי‪-‬שוויונות הבאים אינו אפשרי לפי הנתונים?‬ ‫ ‬
‫ ‬

‫ ‬ ‫(‪ 0 < y )1‬ו‪0 < z -‬‬ ‫ ‬

‫(‪ 0 < y ) 2‬ו ‪z < 0 -‬‬ ‫ ‬

‫(‪ y < 0 ) 3‬ו‪0 < z -‬‬ ‫ ‬

‫(‪ y < 0 )4‬ו ‪z < 0 -‬‬ ‫ ‬

‫‪AB‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪ .24‬בסרטוט שלפניכם מקבילית ‪.ABCD‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪AEB‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪D‬‬ ‫סמ"ר‪.‬‬ ‫ששטחו‬ ‫ושווה שוקיים‬ ‫ישר‪-‬זווית‬ ‫משולש‬ ‫הוא‬ ‫ ‬
‫‪A‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪B‬‬ ‫ ‬
‫‪D‬‬
‫‪C‬‬ ‫לפי נתונים אלה והנתונים שבסרטוט‪A ,‬‬ ‫ ‬

‫מה שט‪A‬ח המקבילית (בסמ"ר)?‬ ‫ ‬

‫‪ 4 C‬ס"מ ‪B‬‬ ‫(‪15 ) 1‬‬ ‫ ‬
‫(‪20 ) 2‬‬ ‫ ‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ ‬
‫(‪25 )3‬‬ ‫ ‬
‫(‪ )4‬א‪D‬י‪-‬אפשר לדעת לפי הנתונים‬

‫‪ 1 .25‬בס"בימת הספר "אחדות" יש ‪ 10‬כיתות (א'‪-‬י') ובכל כיתה ‪ 40‬תלמידים‪.‬‬

‫כל תלמידי בית הספר נבחנו במבחן שאפשר לקבל בו ציון בין ‪ 1‬ל‪.10-‬‬ ‫ ‬
‫‪A‬‬ ‫הציון‪C‬הממוצע ש‪2‬ל סכ"למתלמידי ב‪B‬ית הספר‬
‫‪,8‬‬ ‫זה היה‬ ‫במבחן‬ ‫והציון הממוצע של כל תלמידי כיתות א'‪,‬‬ ‫ ‬
‫‪.3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ב' ו‪-‬ג'‬
‫‪3‬‬ ‫היה‬ ‫ ‬
‫ ‬
‫מה היה ציונו של דני‪ ,‬הלומד בכיתה ד'?‬ ‫ ‬

‫‪A‬‬

‫‪B‬‬ ‫(‪7 ) 4‬‬ ‫(‪ 8 )3‬‬ ‫(‪ 9 ) 2( D 1 0 ) 1‬‬ ‫ ‬

‫‪ac‬‬ ‫‪BC‬‬

‫‪b‬‬

‫‪AD‬‬ ‫‪AD‬‬
‫‪P‬‬

‫‪α‬‬ ‫‪C‬‬ ‫?‬
‫‪α‬‬ ‫‪QR‬‬
‫© כל הזכויות שמורות למרכז ארצי לבחינות ולהערכה (ע"ר)‬
‫‪B‬‬

‫אין להעתיק או להפיץ בחינה זו או קטעים ממנה בכל צורה ובכל אמצעי‪ ,‬או ללמדה ‪ -‬כולה או חלקים ממנה ‪ -‬בלא אישור בכתב מהמרכז הארצי לבחינות ולהערכה‪.‬‬
‫‪BC‬‬