Page 30 - 0213

‫מועד פברואר ‪2013‬‬ ‫‪- 29 -‬‬ ‫ חשיבה כמותית ‪ -‬פרק שני ‬

‫שאלות ובעיות (שאלות ‪)16-1‬‬

‫‪ 5‬ס"מ‪2 8 9‬‬ ‫‪ .1‬‬
‫‪ 4‬מלבנים חופפים שאורכם ‪ 5‬ס"מ ורוחבם ‪ 1‬ס"מ מונחים זה לצד זה כבסרטוט‪.‬‬
‫ ‬
‫‪ 1‬ס"מ‬ ‫מה גודל השטח הכהה (בסמ"ר)?‬

‫‪ 5‬ס"מ‬ ‫‪A‬‬ ‫(‪216 )1‬‬ ‫ ‪8‬‬
‫‪ 1‬ס"מ‬ ‫(‪20 ) 2‬‬
‫(‪25 )3‬‬ ‫ ‬
‫ ‬

‫(‪ 12 ) 4‬‬ ‫ ‬

‫‪ . 2‬נתון ‪B C A 3x3 + 3x2 = 0 :‬‬
‫‪x≠0‬‬ ‫ ‬

‫‪β‬‬ ‫‪B‬‬ ‫?=‪x‬‬ ‫ ‬
‫‪αγ‬‬ ‫‪1–x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪ 1 )1( 2894W‬‬
‫(‪-3 ) 4‬‬ ‫(‪ 3 )3‬‬ ‫(‪ -1 ) 2‬‬

‫‪β‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪1‬‬ ‫?=‬ ‫‪. 3‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪γ‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2α‬‬
‫‪δ‬‬ ‫‪35‬‬
‫‪α‬‬ ‫‪x 1–x‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪4‬‬ ‫(‪) 4‬‬ ‫(‪ 35 )3‬‬ ‫(‪ 27 ) 2‬‬ ‫(‪ 12 )1‬‬ ‫ ‪B‬‬ ‫‪?D‬‬
‫‪5‬‬
‫‪δ‬‬

‫‪ .4‬ארבעה מתומנים משוכללים חופפים הונחו זה לצד זה מסביב לריבוע‪ ,‬כמתואר בסרטוט‪.‬‬

‫היקף הצורה שנוצרה (הקו המודגש)‬ ‫‪ = ? Cα‬‬
‫היקף מתומן אחד‬

‫‪9‬‬ ‫(‪) 1‬‬
‫‪4‬‬

‫‪AD‬‬ ‫‪5‬‬ ‫(‪ )2‬‬
‫‪2‬‬

‫(‪3 ) 3‬‬

‫‪BE‬‬ ‫‪AC‬‬ ‫‪D‬‬ ‫(‪4 ) 4‬‬ ‫ ‬

‫‪A‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪Oα‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪P‬‬

‫‪BA‬‬

‫‪Oα‬‬ ‫‪P‬‬ ‫© כל הזכויות שמורות למרכז ארצי לבחינות ולהערכה (ע"ר)‬

‫אין להעתיק או להפיץ בחינה זו או קטעים ממנה בכל צורה ובכל אמצעי‪ ,‬או ללמדה ‪ -‬כולה או חלקים ממנה ‪ -‬בלא אישור בכתב מהמרכז הארצי לבחינות ולהערכה‪.‬‬

‫‪B‬‬