Page 13 - ver2

‫תשובה (‪ )1‬אינה נכונה‪ .‬סנדלר טוענת כי התהוות החוקיות בעת שהשפה נמצאת בחיתוליה‬
‫מחזקת את התיאוריה בדבר היכולת הלשונית המולדת‪ .‬מכאן‪ ,‬שהעובדה ששפתם של בני‬

‫שבט אלסייד קיימת רק ‪ 70‬שנים‪ ,‬וכבר יש בה חוקיות‪ ,‬אכן מחזקת את טענתה זו‪.‬‬
‫תשובה (‪ )2‬נכונה‪ .‬במסקנותיה של סנדלר אין כל התייחסות לכך שהשפה משמשת הן את בני‬

‫הכפר החירשים והן את בני הכבר השומעים‪.‬‬
‫תשובה (‪ )3‬אינה נכונה‪ .‬מכיוון שסנדלר טוענת כי התהוות החוקיות בעת שהשפה נמצאת‬
‫בחיתוליה מחזקת את התיאוריה בדבר היכולת הלשונית המולדת‪ ,‬אזי שהעובדה שסדר‬
‫המילים במשפט קבוע‪ ,‬גורם המעיד על חוקיות בשפה כבר משלב מוקדם בהתפתחותה‪,‬‬
‫תומכת בקיומם של מנגנונים מולדים אשר מעצבים את האופן שבו בני אדם מתקשרים זה עם‬

‫זה‪.‬‬
‫תשובה (‪ )4‬אינה נכונה‪ .‬העובדה שמילת השלילה מוצבת במשפט במקום השונה ממקומה‬
‫במשפטים בערבית ובעברית מחזקת את מסקנתה של סנדלר אשר לקיומה של חוקיות בשפה‬
‫עוד בעת שהיא בחיתוליה‪ ,‬וכי היכולת לדבר באופן תבניתי אינה מותנית בהתפתחות השפה‬

‫במשך דורות או בהצטברות רבת שנים של מסורת לשונית ותרבותית‪.‬‬

‫‪ .23‬התשובה הנכונה היא (‪.)4‬‬
‫כדי לקבוע באיזו מן התשובות מתואר רצף המשקף נאמנה את מבנה הקטע‪ ,‬נעמוד תחילה על‬

‫עיקרי הקטע בהתאם לרצף הופעת הדברים בטקסט‪.‬‬

‫בפסקה הראשונה נאמר תחילה כי בין החוקרים שוררת הסכמה בדבר קיומו של אופי תבניתי‬
‫המאפיין את כל השפות המוכרות‪ ,‬ובהמשך נאמר כי עם זאת‪ ,‬קיימת מחלוקת אשר למקורו‬

‫של אופי זה והוצגו סברותיהם של שני הצדדים (התבניתיות השפתית מולדת‪/‬נרכשת)‪ .‬בפסקה‬
‫השנייה מוצג המחקר שעסק בשפת הסימנים של בני שבט אלסייד‪ ,‬בדגש על חשיבות העובדה‬
‫שמדובר בשפה צעירה שלא הושפעה משפות אחרות וכן שהיא מאופיינת בחוקיות ותבניתיות‬

‫שפתית‪ .‬בפסקה האחרונה נידונו מסקנותיה של פרופ' סנדלר אשר עלו ממחקר זה ותומכות‬
‫בקיומם של מנגנונים מולדים המעצבים מראש את האופן שבו בני אדם מתקשרים זה עם זה‪,‬‬

‫כלומר‪ ,‬תומכות בסברה שלפיה אופייה התבניתי של השפה מולד‪.‬‬

‫תשובה (‪ )1‬אינה נכונה‪ .‬בתשובה זו נטען כי בחלקו הראשון של הקטע מוצגת הגישה המקובלת‬
‫בתחום מדעי מסוים‪ ,‬בעוד שתחילה מוצגות שתי גישות שונות אשר לסוגיה מחקרית מסוימת‪.‬‬

‫תשובה (‪ )2‬אינה נכונה‪ .‬בתשובה זו נטען כי בחלקו האחרון של הקטע הועלתה בעיה הנובעת‬
‫מהמחקר‪ ,‬בעוד שלמעשה מוצגות בו המסקנות שעלו מהמחקר‪.‬‬

‫תשובה (‪ )3‬אינה נכונה‪ .‬בתשובה זו נטען כי לאחר הצגת השאלה (סוגיה) המחקרית הוצגה‬
‫תשובה אפשרית לשאלה זו ולאחריה מחקר שסותר תשובה זו‪ ,‬בעוד שלמעשה‪ ,‬לאחר הצגת‬
‫השאלה המחקרית הוצגו שתי גישות שונות לפתרונה ולאחר מכן הוצג המחקר‪ ,‬אשר מטרתו‬

‫ליישב את המחלוקת הקיימת בין שתי הגישות הללו‪.‬‬
‫תשובה (‪ )4‬נכונה‪ .‬כאמור‪ ,‬בתחילת הקטע אכן מוצגת שאלה מחקרית (מה מקור אופייה‬
‫התבניתי של השפה) ולאחר מכן שתי גישות שונות לפתרונה (מולד‪/‬נרכש)‪ ,‬והמחקר שהוצג‬

‫בהמשך אכן מהווה מקרה מבחן רלוונטי למחלוקת בין הגישות‪ ,‬שכן בשל מאפייניה‬
‫הייחודיים של שפת בני שבט האלסייד‪ ,‬ניתן להקיש ממנה על מקור החוקיות התבניתית של‬

‫השפה‪.‬‬

‫‪13‬‬